2007年6月4日 星期一

幼92乙 蔡宛倫 41號 第一篇心得報告

幼92乙 41號 蔡宛倫 第一篇心得報告

家庭樹.生命樹
一. 大意
 探討原生家庭的重要性及影響力。原生家庭指的是,從己身所出生的家庭, 包括自己、父母和祖父母三代。在一生當中對我們影響最早,最有力,也最 持久的原生家庭系統。
 家是每個人一出生就接觸的,是人生的基本需求,每個人從小到大所成長的 地方將是影響自己最深遠而又不自知的。本書可幫助自己認識自己的原生家庭而進一步的瞭解潛意識裡的自己。
二. 這本書的三個重點
 ※要解決任何生命的問題不一定非得掌握原生家庭經歷不可,但如果我們真的要透徹瞭解當前問題,那麼原生家庭的探討是不可少的。(P.27)
 就像人人口中所說的一句話「錢不是萬能,但沒有錢萬萬不能」。又如「冰凍 三尺非一日之寒」。所有事情會發生都是有原因的,就以我來說好了,我在家排行老么,是家中最懶惰的一個小女兒,為什麼會這麼懶惰,我想是因為媽 媽對我太好了,小時候都捨不得我做家事,只要我說要幫忙媽媽就會說:不 用了我自己來就好,也比較快。久而久之習慣成自然,就變成一個懶女人了!!
 ※當我們離家越久,在外面的經歷越多時,原生家庭也變得越不直接。(P.27)
 是的,這句話說的真是一點都沒錯,就拿我大姐來說好了,大學四年,研究所兩年,離家的時間共六年,現在回到台南工作,似乎不太習慣爸爸對他說 的教導指證的話了,常常與爸爸有言語上的衝突,而鬧的不愉快。我想原因 是姊姊有在外面生活過一段時間,所遇到的人事物是非常的多的,所以難免跟爸爸會有些意見不合的地方。而爸爸到了一定的年齡,遇到的人事物想必 絕對不會少於姊姊,只是在爸爸的觀念裡多少還是存在著「你還小,經歷的 不多」等等的想法,而與姊姊有言語衝突!但在我看來兩邊似乎都沒錯,錯只錯在爸爸與姊姊是生活在不同時代、不同社會的時間以及不同的成長背景 裡而已。
 ※當我們客觀的從原生家庭的經歷來看我們目前的問題時,我們還不是在解決問題,而是在發現並瞭解問題產生的原因,使我們能負起自己的責任來, 積極的活在現在,並且有強烈意願來改變並解決問題,畢竟過去只能影響現 在,但不能決定現在,更不能決定未來。
 是的,我還是要說:這段話說的真是一點都沒錯,讓我有種豁然開朗的感覺,畢竟過去的都過了,重要的是現在。若一個人活了大半輩子,卻從不瞭解自 己問題所在及發生原因,而迷迷糊糊過了一輩子,那真的是有種「這輩子都 白活了的感覺」!
三書中疑問的地方
 有一例子說道【萬般皆下品,惟有讀書高】(P.52)其實也不全然如此。因為還有一句話叫【行萬里路,勝讀萬卷書】(P.52)我個人比較偏向後者,因為 現在自己有在工作,學校教的,工作上~~真的都用不到內!!有一些事情的道理,真的只在出社會後才會遇到,有時反而會覺得在學校學的東西比在 社會上遇到學到的東西還少。
四.心得感想
 第一次在書上看到聽到原生家庭這個詞,就字面上的意思來翻,應該是指自 己出生時的家庭吧!但細讀之後才瞭解,原來也包括了父母和祖父母那一 代,也進而聊解到原來原生家庭如此的重要。
 念幼保的一定都知道,環境對幼兒的影響之大,這裡所指的環境泛指家庭, 幼兒容易被雕塑,因此,環境對幼兒來說極為重要。讀完此書後,讓我對自己的原生家庭多了更深一層的瞭解,很多的事情似乎都有了一個合理的解釋 了,瞭解爸爸為何那麼迫切渴望我們讀書,因為在單親家庭長大的爸爸小時 候因為沒錢上學,卻又渴望上學,所以成家後就會希望自己的小孩不要跟他一樣,然而卻在無形中卻造成了我們這些小孩的壓力。但我也感謝我的爸爸, 不辭辛勞的努力賺錢,讓我們可以上學,學習知識,否則我就不能遇到老師, 不能遇到老師,我可能就不會看到家庭樹生命樹這本書,不能看到家庭樹生 命樹,我就沒辦法那麼深入瞭解我的原生家庭了。
深刻的
 雅各書一章19節提到「要快快的聽、慢慢的說、慢慢的動怒」~~溝通原則。 (P.91)
 是的,我還是要再說一次:這句話說的真是一點都沒錯,很多時候,人只要 聽到對自己不利或自己不喜歡的事情時,就是破口大罵,往往都很難靜下心來仔細的聆聽,我自己就是這樣,所以很容易得罪別人,而又不自知。若大 家都能謹記這項溝通原則我想世界會和平許多的!
五.教學上的幫助
 與幼兒相處最基本的重要條件就是要會觀察,有時可從幼兒的說話行為舉止中知道幼兒原生家庭的狀況。
例:暑假去幼稚園實習,有一個小朋友大餅,在家中排行老么是男孩,媽媽生他時屬高齡產婦,於是對他疼愛有加,可說是到了一個溺愛的地步,這使得大餅在家作老大,以為到了學校他還是一樣會是老大,不料,學校沒人理他,於是只要遇到他不開心的事,他就生氣還會自虐打自己捏自己。可想而知這小孩若不改進,母親又繼續放縱,以後長大肯定會不得了~~不過後來帶班老師跟大餅家長做了溝通,我發現大餅似乎慢慢的在改變了,比較不會發脾氣了!
所以,瞭解幼兒原生家庭的情況,就可輕易的瞭解幼兒或許會有哪些人格特質,而更進一步幫助幼兒學習更好的社會關係。